Esercizi di ricerca
Dottorato e politiche per la formazione
- Edited by:
- Vanna Boffo,
- Fabio Togni,
Can research today have a political and a transformative commitment? Can this become the engine of Welfare reforms at all levels and therefore a tool for social change? This collection addresses these and many other questions by collecting a wide variety of studies and research perspectives, while recounting the research paths of the Doctorate in Education and Psychology. The themes and configurations of this Program stands on one of the most promising tracks in the current transformation of Higher Education. Following the Ministerial Decree 226/2021, which has recognized the fundamental role played by PhD students in the building of an integrated Welfare, this volume shows how their work ties in with social needs and social concerns as well as it proposes efficient and effective solutions that are played out within different research fields.
- Keywords:
- PhD,
- Research Education,
- Higher Education,
- DOI: 10.36253/979-12-215-0081-3
- Series: Studies on Adult Learning and Education
- Scientific Board
- Language: Italian
- Subjects: Education
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6502-2484
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-3693-5209
Fabio Togni, is Associate Professor of General and Social Pedagogy. He is Secretary of the PhD Program in Education Sciences and Psychology at the University of Florence (2019-). Recently, his research has focused on Design and Quality Assurance in Higher Education and Embedded elements of Adult Education.
pp.9-13
PARTE I - Per un quadro riflessivo
Vanna Boffo
Transizioni per il lavoro in Higher Education: il ruolo del Dottorato di Ricerca in Italia- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.17-35
Fabio Togni
Costruire offerta formativa in Higher Education: la sfida di accompagnare la ricerca- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.37-52
PARTE II - Percorsi di ricerca pedagogica e psicologica
Maria Chiara Basilici
Bullismo etnico pregiudiziale a scuola: il ruolo dei fattori strutturali e dei meccanismi psicologici- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.55-62
Debora Daddi
La professionalizzazione del coordinatore dei servizi alla persona. Quale ruolo nel mondo del lavoro?- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.63-75
Monica Dati
Le testimonianze autobiografiche dei lettori: un nuovo orizzonte per la ricerca storico-educativa tra fonti orali e archivi digitali- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.77-87
Elena Gabbi
Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.89-99
Maria Chiara Taiti
Bullismo etnico pregiudiziale: il ruolo di fattori individuali e contestuali- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.101-108
Lucrezia Tomberli
Promozione del senso di appartenenza alla scuola ed ospedalizzazione pediatrica. Qual è il ruolo delle associazioni nella regione Toscana?- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.109-120
Giovanni Vespoli
Privacy online tra bambini e adolescenti: concezione, preoccupazione e tutela- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.121-131
PARTE III - Esercizi di ricerca in Education and Psychology
Francesco Bellacci
La scuola media superiore a Cuba nei primi venti anni di Rivoluzione. Al servizio della collettività e dei piani economici del Partito- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.135-147
Angela Franceschi
Le molestie sessuali online tra adolescenti: che cosa sono e come si manifestano- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.149-155
Letizia Gamberi
Promuovere le competenze imprenditive degli studenti universitari: il caso dei Contamination Labs- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.157-166
Matteo Maienza
Un’indagine sulla percezione dell’efficacia delle pratiche inclusive dei docenti di scuola secondaria: analisi e integrazione dei dati raccolti con la scala TEIP- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.167-175
Dino Mancarella
Metodologia, tecniche e strumenti della ricerca La qualità dei Corsi di studio LM 50 e LM 57&85. La prospettiva degli studenti dell’Università di Firenze- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.177-185
Costanza Ruffini
La comprensione del testo digitale e cartaceo in età scolare: il ruolo delle Funzioni Esecutive- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.187-195
Irene Dora Maria Scierri
Finalità e modi della valutazione: primi risultati di un’indagine su concezioni e strategie valutative dei docenti delle scuole italiane- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.197-206
PARTE IV - Tratteggiare la ricerca: il disegno, gli scopi, il progetto
Maria Laura Belisario
Arte e meta-narrazione. Dalla produzione artistica ai modelli pedagogici personali, sociali e culturali- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.209-213
Marta Boldi
Gestione dello stato di criticità organizzativa e gestionale del sistema complesso scuola- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.215-219
Maria Martina Fiorenza
Il test di associazione implicita (IAT) per il cambiamento climatico. Una revisione sistematica PRISMA- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.221-225
Pierpaolo Infante
Supportare e accompagnare i processi di autonomia nei settori dell’istruzione e della formazione nell’era digitale- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.227-230
pp.231-234
Daniele Leporatti
Definizione e costruzione di una rete di Scuole che Promuovono Salute- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.235-238
Antonietta Marini
Lo Spazio Europeo dell’Istruzione e la dimensione europea dell’insegnamento: profilo professionale e formazione del docente europeo- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.239-243
Silvia Mugnaini
Competenze e pratiche educative per realizzare la trasformazione verso economie e società sostenibili- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.245-249
Laerte Mulinacci
La Città dei Mestieri. Educazione al patrimonio e comunità di pratica- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.251-255
Monica Paradisi
La relazione tra il costrutto di mattering e il benessere nelle sue concettualizzazioni (edonico, eudaimonico e olistico). A systematic review- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.257-260
Maria Grazia Proli
La città come contesto e soggetto educativo nel ventunesimo secolo. Pedagogia delle aree urbane: da spazi di crisi a luoghi della relazione- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.261-265
Alice Roffi
Promuovere l’apprendimento delle STEM con le tecnologie educative nella scuola secondaria di secondo grado: opportunità e criticità. X-Reality e STEM: opportunità e criticità- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.267-270
Costanza Ulivi
La centralità dell’orientamento negli inserimenti lavorativi di persone fragili- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.271-275
- Publication Year: 2022
- Pages: 278
- eISBN: 979-12-215-0081-3
- Content License: CC BY 4.0
- © 2022 Author(s)
- Publication Year: 2022
- Pages: 278
- ISBN: 979-12-215-0094-3
- Content License: CC BY 4.0
- © 2022 Author(s)
Bibliographic Information
Book Title
Esercizi di ricerca
Book Subtitle
Dottorato e politiche per la formazione
Editors
Vanna Boffo, Fabio Togni
Peer Reviewed
Number of Pages
278
Publication Year
2022
Copyright Information
© 2022 Author(s)
Content License
Metadata License
Publisher Name
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0081-3
ISBN Print
979-12-215-0094-3
eISBN (pdf)
979-12-215-0081-3
eISBN (xml)
979-12-215-0082-0
Series Title
Studies on Adult Learning and Education
Series ISSN
2704-596X
Series E-ISSN
2704-5781
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