- Esercizi di ricerca
- A cura di Vanna Boffo, Fabio Togni
Le testimonianze autobiografiche dei lettori: un nuovo orizzonte per la ricerca storico-educativa tra fonti orali e archivi digitali
- Monica Dati
- © 2022 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0081-3.09
By focusing on the relationship between reading and autobiographical memory, this study aims to bring out the importance of oral sources for restoring and deepening themes of absolute pedagogical relevance linked to family education, children’s literature, schooling, censorship and the condition of women. Through illustrating some online archives in the Anglo-Saxon area and the madeleineinbiblioteca.it project, the aim is to bring out a field of investigation for historical-educational research, still largely unexplored. This can be seen as the first step in a path that is going to be enriched and further developed in order to demonstrate how oral history can be used to reflect on reading, its multiple formative values and the various contexts in which it is practised.
- Keywords:
- Autobiographical Memories,
- Digital History,
- Oral History,
- Reading,
- Reading History,
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-5359-1559
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Informazioni sul capitolo
Titolo del capitolo
Le testimonianze autobiografiche dei lettori: un nuovo orizzonte per la ricerca storico-educativa tra fonti orali e archivi digitali
Autori
Monica Dati
Lingua
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0081-3.09
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2022
Copyright
© 2022 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Esercizi di ricerca
Sottotitolo del libro
Dottorato e politiche per la formazione
Curatori
Vanna Boffo, Fabio Togni
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
278
Anno di pubblicazione
2022
Copyright
© 2022 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0081-3
ISBN Print
979-12-215-0094-3
eISBN (pdf)
979-12-215-0081-3
eISBN (xml)
979-12-215-0082-0
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781