Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
- A cura di:
- Gianfranco Bandini,
- Stefano Oliviero,
Il volume costituisce l’atto fondativo di una proposta di lavoro formativo, didattico, di studio e ricerca che intende valorizzare i saperi storici nell’ambito dell’educazione e delle professionalità educative. I contributi intendono mettere in evidenza l’identità e l’utilità della storia e, in particolare, della storia dell’educazione non solo per tutti i gradi scolastici, ma per la vita stessa delle comunità locali. Allo stesso tempo mirano a proporre un auspicabile sviluppo della storia dell’educazione attraverso l’adozione di un approccio di Public History. In questo modo i saperi accademici possono essere effettivamente messi in contatto con i contesti educativi, molto più di quanto non sia stato fatto finora, in modo da rispondere, insieme ad altre discipline, ai bisogni sociali emergenti. La Public History of Education, così intesa, può creare nuove proficue relazioni tra l’educazione formale e quella informale, tra il passato e il presente di educatori e insegnanti, tra il mondo della ricerca, gli istituti culturali (primo tra tutti il museo) e la società.
- Parole chiave:
- Public History,
- Education,
- Pedagogy,
- Educational institutions,
- DOI: 10.36253/978-88-5518-009-2
- Collana: Studi e saggi
- Comitato scientifico: Consiglio Editoriale FUP 2019-2021
- Lingua: Italiano
- Argomento: Pedagogia
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0003-0477-7944
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6730-0476
Stefano Oliviero è professore associato di Storia della pedagogia presso l’Università di Firenze. I suoi interessi di ricerca si sono concentrati sulla storia politica e sociale delle istituzioni scolastiche e sulla storia dell’editoria scolastica. Negli ultimi anni si è dedicato alle memorie scolastiche e educative e, soprattutto, al rapporto tra educazione e consumo.
Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero
Introduzione. Public History of Education: una proposta operativa per costruire una comunità educante- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.IX-XII
Parte prima. Perché la Public History
Luigi Tomassini, Raffaella Biscioni
Antecedenti, origini e tratti caratterizzanti della Public History in Italia- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.3-23
Giuseppe Tognon
Public History e Public Pedagogy. Storia e pedagogia per lo sviluppo di una nuova «sfera pubblica»- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.25-40
Gianfranco Bandini
Manifesto della Public History of Education. Una proposta per connettere ricerca accademica, didattica e memoria sociale- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.41-53
Luana Salvarani
Paradigmi storiografici per insegnare la storia dell’educazione: riflessioni da una pratica di Public History- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.55-64
pp.65-75
Monica Ferrari
Professioni educative di ieri e di oggi: la “lezione delle cose” come itinerario di ricerca- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.77-89
Giordana Merlo
Il museo dell’educazione: una nuova prospettiva di Public History per la formazione docente- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.91-101
Parte seconda. Scuole, musei e comunità locali
Carla Carpigiani, Gianluca Gabrielli
Tra ricerca storica, Citizen e Public History: il Centenario della scuola elementare Fortuzzi di Bologna- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.119-130
Stefania Carioli
Public History, memorie scolastiche e formazione. Esperienze in Toscana- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.131-158
Emiliano Macinai, Stefano Oliviero
Storie e memorie della prima generazione di educatrici ed educatori dei nidi in Toscana- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.159-168
Marta Brunelli
Il museo della scuola come luogo di sperimentazione di percorsi di Public History: il caso del Museo della Scuola «Paolo e Ornella Ricca» dell’Università di Macerata- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.169-183
Luca Bravi
I giorni della Memoria e del Ricordo. I viaggi di formazione nelle scuole toscane come Public History of Education- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.185-196
Antonella Cagnolati, Barbara De Serio
La memoria delle “anziane” maestre. Ricercare radici per costruire storie- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.197-210
Mirella D’Ascenzo
Esperienze di Public History of Education nell’Università di Bologna, tra ricerca scientifica e didattica- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.211-221
Paolo Bianchini, Circe Maria Fernandes Bittencourt, Pompeo Vagliani
La bellezza come strumento di accesso alla conoscenza storica. La mostra Scuole come capanne. Libri come opere d’arte. Dal Brasile all’Agro romano- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.223-234
- Anno di pubblicazione: 2019
- Pagine: 278
- eISBN: 978-88-5518-009-2
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2019 Author(s)
- Anno di pubblicazione: 2019
- Pagine: 278
- ISBN: 978-88-5518-007-8
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2019 Author(s)
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
Curatori
Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
278
Anno di pubblicazione
2019
Copyright
© 2019 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-5518-009-2
ISBN Print
978-88-5518-007-8
eISBN (pdf)
978-88-5518-009-2
eISBN (epub)
978-88-5518-010-8
eISBN (xml)
978-88-5518-678-0
Collana
Studi e saggi
ISSN della collana
2704-6478
e-ISSN della collana
2704-5919
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