- Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
- A cura di Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero
Paradigmi storiografici per insegnare la storia dell’educazione: riflessioni da una pratica di Public History
- Luana Salvarani
- © 2019 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/978-88-5518-009-2.08
Teaching the history of education to future educators? One possible way to avoid the sclerotization of the discipline into an excessive focus on handbooks is to conceive it as a public history practice, interrogating specific cases under the lens of different historiographic paradigms. The goal will then be to promote "historical thinking" in the future educator as a training ground for exercising doubt and critical citizenship.
- Keywords:
- historical thinking,
- historiographic paradigms,
- history of education,
University of Parma, Italy - ORCID: 0000-0003-4507-2043
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Informazioni sul capitolo
Titolo del capitolo
Paradigmi storiografici per insegnare la storia dell’educazione: riflessioni da una pratica di Public History
Autori
Luana Salvarani
Lingua
Italian
DOI
10.36253/978-88-5518-009-2.08
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2019
Copyright
© 2019 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
Curatori
Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
278
Anno di pubblicazione
2019
Copyright
© 2019 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-5518-009-2
ISBN Print
978-88-5518-007-8
eISBN (pdf)
978-88-5518-009-2
eISBN (epub)
978-88-5518-010-8
eISBN (xml)
978-88-5518-678-0
Collana
Studi e saggi
ISSN della collana
2704-6478
e-ISSN della collana
2704-5919