Public historians have definitively recognized the crucial role that museums – on par with libraries, archives, schools as well as media, cultural and tourism industry, and «all other sectors where the knowledge of the past is required to work with different audiences» (AIPH, The Italian Public History Manifesto, 2018) – can play for the development of Public History practices. In this scenario, historians of education do well know the potential that is locked up inside the historical-educational museums too. A potential that, especially in university museums, can improve academic teaching quality, promote innovative research and, finally, foster cultural and social empowerment of communities.
University of Macerata, Italy - ORCID: 0000-0001-9218-8642
Titolo del capitolo
Il museo della scuola come luogo di sperimentazione di percorsi di Public History: il caso del Museo della Scuola «Paolo e Ornella Ricca» dell’Università di Macerata
Autori
Marta Brunelli
Lingua
Italian
DOI
10.36253/978-88-5518-009-2.17
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2019
Copyright
© 2019 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Titolo del libro
Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
Curatori
Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
278
Anno di pubblicazione
2019
Copyright
© 2019 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-5518-009-2
ISBN Print
978-88-5518-007-8
eISBN (pdf)
978-88-5518-009-2
eISBN (epub)
978-88-5518-010-8
eISBN (xml)
978-88-5518-678-0
Collana
Studi e saggi
ISSN della collana
2704-6478
e-ISSN della collana
2704-5919