La città fa scuola, la scuola fa città
Dallo spazio pubblico ai cortili scolastici per una rinnovata permeabilità
- Benedetta Masiani,
Nel quadro delle trasformazioni urbane contemporanee, la relazione scuola-città si configura come un campo di sperimentazione privilegiato per ripensare il progetto dello spazio pubblico. Esplorare il potenziale di una reciproca permeabilità tra scuola e città consente di immaginare un sistema integrato, dinamico e generativo di nuovi spazi pubblici, che nasce dalla progressiva dissoluzione dei confini di questi due ambiti. Le scuole diventano così epicentri di iniziative trasformative, materiali e immateriali, contribuendo a configurare la città come contesto pedagogico, in cui l’interazione tra luoghi e comunità alimenta la crescita collettiva, rafforza la coesione sociale e orienta uno sviluppo sostenibile. Dalla scuola si può uscire, investendo sulla dimensione educativa e relazionale data da una rete di connessioni, flussi e spazi dello stare, interagendo e intrecciandosi con il tessuto urbano e sociale, per una città sempre più capace di fare scuola e una scuola sempre più capace di fare città.
- Parole chiave:
- Urban pedagogy,
- School-city relationship,
- Public Space; Participatory design,
- Urban regeneration,
- DOI: 10.36253/979-12-215-0929-8
- Collana: Premio Tesi di Dottorato Città di Firenze
- Comitato scientifico: Premio Tesi di Dottorato Città di Firenze 2025
- Lingua: Italiano
- Argomento: Architettura Urbanistica
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-3551-017X
Benedetta Masiani
Per una città che fa scuola e una scuola che fa città: traiettorie di ricerca- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.5-15
Parte prima - La città fa scuola: lo spazio pubblico come ambiente di apprendimento
Benedetta Masiani
Educare fuori dalla scuola: leggere la città con molteplici sguardi- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.19-65
Benedetta Masiani
La scuola oltre la scuola: esperienze di superamento dei confini scolastici- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.67-129
Parte seconda - La scuola fa città: spazi aperti scolastici per educare alla città della transizione
Benedetta Masiani
Ripensare la scuola per rigenerare la città: abitare la transizione socio-ecologica- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.133-185
Benedetta Masiani
Prossimità scolastiche: spazi di soglia tra scuola e città- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.187-325
Benedetta Masiani
Cortili e giardini scolastici: risorse collettive per la comunità- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.327-421
Benedetta Masiani
Per una rinnovata permeabilità tra scuola e città: ripercorrere i tratti del percorso- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.423-432
- Anno di pubblicazione: 2026
- Pagine: 450
- eISBN: 979-12-215-0929-8
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2026 Author(s)
- Anno di pubblicazione: 2026
- Pagine: 450
- ISBN: 979-12-215-0928-1
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2026 Author(s)
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
La città fa scuola, la scuola fa città
Sottotitolo del libro
Dallo spazio pubblico ai cortili scolastici per una rinnovata permeabilità
Autori
Benedetta Masiani
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
450
Anno di pubblicazione
2026
Copyright
© 2026 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0929-8
ISBN Print
979-12-215-0928-1
eISBN (pdf)
979-12-215-0929-8
eISBN (xml)
979-12-215-0930-4
Collana
Premio Tesi di Dottorato Città di Firenze
ISSN della collana
3103-3881
e-ISSN della collana
3103-3989
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