Educazione all’uguaglianza di genere ed educazione linguistica
- A cura di:
- Elisabetta Jafrancesco,
- Ivana Fratter,
- Ida Tucci,
Il volume approfondisce il dibattito sulla parità di genere nel linguaggio presente già alla fine degli anni Ottanta, quando Alma Sabatini evidenzia il carattere androcentrico dell’italiano nelle scelte linguistiche dei/delle parlanti. Oggi come allora, per garantire pari visibilità ai generi, si tratta di rispettare le ‘normali’ regole grammaticali della lingua. Il volume raccoglie le riflessioni di linguisti/e invitando a sviluppare nei contesti formativi una maggiore sensibilità al principio di uguaglianza tra i generi, presentando esempi di buone e cattive pratiche nella comunicazione pubblica, pedagogica e didattica. Lo scopo di questo volume è sottolineare l’importanza di creare un accordo all’interno della comunità dei parlanti per affermare la pari dignità dei generi attraverso le scelte linguistiche.
- Parole chiave:
- Gender,
- Grammatical rules,
- Language education,
- Linguistic choices,
- Sociolinguistics,
- DOI: 10.36253/979-12-215-0484-2
- Collana: Strumenti per la didattica e la ricerca
- Comitato scientifico: Consiglio editoriale FUP
- Lingua: Italiano
- Argomento: Linguistica
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-9772-7841
University of Padua, Italy - ORCID: 0000-0002-3202-6331
University of Florence, Italy - ORCID: 0009-0004-7254-4303
Ivana Fratter è laureata in Lingue e Letterature straniere moderne ed è PhD in Linguistica. È insegnante di Italiano L2 all’Università di Padova e counsellor professionista in campo socioeducativo. Si occupa di ricerca in ambito linguistico ed è autrice di pubblicazioni scientifiche su questi temi.
Ida Tucci è laureata in Lettere ed è PhD in Linguistica italiana. È insegnante di Italiano L2 all’Università di Firenze. È stata ricercatrice presso il Laboratorio Linguistico LABLITA-UNIFI e ha partecipato a progetti nazionali e internazionali dedicati all’analisi sintattica, semantica e prosodica dell’italiano.
Michele Cortellazzo
La femminilizzazione dei nomi di professione e di cariche. Un problema recente?- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.43-52
Annick Farina
Dirigismo e inclusione di genere: i diversi tipi di norme nell’insegnamento delle lingue straniere- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.53-68
Stefania Cavagnoli, Edith Cognigni
Educazione linguistica, potere e consapevolezza di genere- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.69-82
Simona Frabotta, Manuela Manera
Linguaggio inclusivo: limiti e potenzialità di uso nei manuali di italiano L2/Ls- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.83-95
Giuliana Giusti
Sviluppo della metacompetenza linguistica nell’insegnamento della L2 per il benessere delle persone e della società- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.97-110
Irene Biemmi
Educare a nuovi immaginari e a nuovi linguaggi. I libri per l’infanzia come veicoli di contronarrazioni di genere- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.111-123
Eleonora Fragai, Ivana Fratter, Elisabetta Jafrancesco
Linguaggio di genere e insegnamento della grammatica- CC BY 4.0 |
- © Author(s)
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pp.125-156
- Anno di pubblicazione: 2024
- Pagine: 164
- eISBN: 979-12-215-0484-2
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2024 Author(s)
- Anno di pubblicazione: 2024
- Pagine: 164
- ISBN: 979-12-215-0483-5
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2024 Author(s)
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Educazione all’uguaglianza di genere ed educazione linguistica
Curatori
Elisabetta Jafrancesco, Ivana Fratter, Ida Tucci
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
164
Anno di pubblicazione
2024
Copyright
© 2024 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0484-2
ISBN Print
979-12-215-0483-5
eISBN (pdf)
979-12-215-0484-2
eISBN (epub)
979-12-215-0485-9
Collana
Strumenti per la didattica e la ricerca
ISSN della collana
2704-6249
e-ISSN della collana
2704-5870
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