Società multiculturali e percorsi di integrazione
Francia, Germania, Regno Unito ed Italia a confronto
- A cura di:
- Ginevra Cerrina Feroni,
- Veronica Federico,
Governare la complessità delle società multiculturali contemporanee pone grandi sfide ed una tensione costante tra eguaglianza sostanziale, diritto alla differenza e ordine sociale. Strumenti, percorsi e strategie per integrare comunità ed individui diversi dentro un medesimo orizzonte di diritti e doveri sono essenziali per dare vita a nuove tipologie di cittadinanza e a nuovi sentimenti di appartenenza. Il volume si pone l’obiettivo di aprire una riflessione critica in materia, capace di coniugare l’orizzonte teorico con l’effettività del diritto, analizzando quattro esperienze di rilievo nel panorama europeo: Regno Unito, Francia, Germania ed Italia. Si tratta di esperienze che propongono modelli e meccanismi di integrazione differenti, ma tutte attraversate dalla esigenza di ricercare e sperimentare percorsi innovativi ed efficaci a fronte di uno dei più delicati nodi del nostro tempo.
- DOI: 10.36253/978-88-6453-596-8
- Collana: Strumenti per la didattica e la ricerca
- Comitato scientifico: Lezioni e Letture della Scuola di Scienze politiche «Cesare Alfieri»
- Lingua: Italiano
- Argomento: Diritto Sociologia
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0001-9007-2558
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-4348-1153
Veronica Federico è docente di Diritto pubblico comparato presso l’Università di Firenze; insegna nei corsi di studio della Scuola di Scienze politiche “Cesare Alfieri”.
- Anno di pubblicazione: 2017
- Pagine: 138
- eISBN: 978-88-6453-596-8
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2017 Author(s)
- Anno di pubblicazione: 2017
- Pagine: 138
- ISBN: 978-88-6453-595-1
- Licenza d'uso: CC BY 4.0
- © 2017 Author(s)
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Società multiculturali e percorsi di integrazione
Sottotitolo del libro
Francia, Germania, Regno Unito ed Italia a confronto
Curatori
Ginevra Cerrina Feroni, Veronica Federico
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
138
Anno di pubblicazione
2017
Copyright
© 2017 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-6453-596-8
ISBN Print
978-88-6453-595-1
eISBN (pdf)
978-88-6453-596-8
eISBN (epub)
978-88-6453-597-5
eISBN (xml)
978-88-9273-201-8
Collana
Strumenti per la didattica e la ricerca
ISSN della collana
2704-6249
e-ISSN della collana
2704-5870
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