Monograph

Il visibile dell’invisibile

Disegno e creatività per la formazione primaria
  • Emiliano Macinai,
  • Alessandra Vezzi,

This book presents the outcomes of an educational project carried out within the courses Pedagogy of Childhood and Art and Image Education, offered as part of the Single-Cycle Degree Programme in Primary Teacher Education at the University of Florence. Throughout this experience, a pathway of in-depth theoretical study and practical teaching experimentation took shape, aimed at strengthening in the students (future teachers in early childhood and primary school) an awareness of the close connection between the artistic and the educational dimensions. More broadly, it aimed to highlight how attention to expressive language entrusted to images can reinforce and foster children's creativity, curiosity, desire to discover, and their learning.

  • Keywords:
  • Childhood,
  • Education,
  • Art,
  • Drawing,
  • Primary School,
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Emiliano Macinai

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-8566-4038

Alessandra Vezzi

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0001-9334-3982

Emiliano Macinai is Full Professor of General and Social Pedagogy at the University of Florence. His research interests include childhood education, the social history of childhood, children’s rights, and intercultural education. He is the Director of the Master’s Degree Program in Primary Education and Coordinator of the Pedagogy Section within the FORLILPSI Department.

Alessandra Vezzi holds a PhD in Architecture from the Department of Architecture at the University of Florence. Her research focuses on design in relation to communication and dissemination through new technologies. She is responsible for post-production and graphic design in the ASKGATE Italian Archaeological Mission (MAECI project).
  1. Abbatecola, Emanuela, e Luisa Stagi. 2017. Pink is the new black. Stereotipi di genere nella scuola dell’infanzia. Torino: Rosenberg & Sellier.
  2. Alberti, Leon B. 1966. L’architettura, a cura di Paolo Portoghesi, traduzione di Giovanni Orlandi. Milano: Il Polifilo.
  3. Ariès, Philippe. 1964. Padri e figli nell’Europa medievale e moderna. Bari: Laterza.
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  5. Aterini, Barbara. 2006. Introduzione ai metodi di rappresentazione della geometria descrittiva. Firenze: Alinea editrice.
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  8. Bataille, Georges. 1955. Lascaux or the birth of art. Geneve: Skira.
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  10. Bini, Marco. 2002. Tecniche grafiche e rappresentazione degli elementi dell’architettura. Firenze: Alinea editrice.
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  13. Corsaro, William. 2002. Le culture dei bambini. Bologna: il Mulino.
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  15. Delgado, Buenaventura. 2002. Storia dell’infanzia. Bari: Dedalo.
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  18. Euclide. 2009. Gli elementi, a cura di Attilio Frajese, e Lamberto Maccioni, con nota bibliografica di Attilio Frajese. Milano: Arnoldo Mondadori Editore.
  19. Gazzetta ufficiale dell’Unione Europea. 2018. Raccomandazioni consiglio del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente. Allegato Competenze chiave per l’apprendimento permanente quadro di riferimento europeo.
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  21. Giallongo, Angela. 2001. “L’infanzia lontana: temi iconografici dal medioevo.” In Itinerari nella storia dell’infanzia. Bambine e bambini, modelli pedagogici e stili educativi, a cura di Carmela Covato, e Simonetta Ulivieri, 45-77. Milano: Unicopli.
  22. Goffman, Erving. 1979. Gender Advertisements. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  23. Herzog, Werner. 2011. The Cave of Forgotten Dreams. France-UK: Creative Differences Production.
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  28. Merleau-Ponty, Maurice. 2003. È possibile oggi la filosofia? Lezioni al Collège de France 1958-1959 e 1960-1961. Milano: Raffaello Cortina Editore.
  29. Morris, Desmond. 2014. La scimmia artistica. L’evoluzione dell’arte nella storia dell’uomo. Milano: Rizzoli.
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  36. Munari, Bruno. 1981a. Da cosa nasce cosa. Bari: Laterza.
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  38. Oliverio Ferraris, Anna. 2012. Il significato del disegno infantile. Torino: Bollati Boringhieri.
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  40. Preston, Paul. 2005. La guerra civile spagnola. Milano: Mondadori.
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  42. Staccioli, Gianfranco. 2009. “L’invisibile visione.” In Immagini fatte ad arte. Idee ed esperienze per educare alla comunicazione visiva, a cura di Gianfranco Staccioli, 17-80. Roma: Carocci.
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  45. Ugo, Vittorio. 2008. Mimesis: Sulla critica della rappresentazione nell’architettura. Milano: Maggioli.
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  47. Vitruvio. 2002. De Architectura (dai libri I-VII), testo critico, traduzione e commento di Silvio Ferri. Milano: Rizzoli.
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  50. Zervos, Christian. 1937. “Le Pavillon de l’Espagne.” Cahiers d’art 4-5: 283-92.
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  • Publication Year: 2025
  • Pages: 228
  • eISBN: 979-12-215-0808-6
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2025 Author(s)

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  • Publication Year: 2025
  • eISBN: 979-12-215-0809-3
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2025 Author(s)

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Il visibile dell’invisibile

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Disegno e creatività per la formazione primaria

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Emiliano Macinai, Alessandra Vezzi

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2025

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Firenze University Press

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10.36253/979-12-215-0808-6

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979-12-215-0808-6

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979-12-215-0809-3

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