Monografia

Massive Open Online Course

‘‘Un audace esperimento di apprendimento distribuito’’ nelle università

Fabio Silari,

La cosiddetta ‘rivoluzione digitale’ e le trasformazioni economiche e sociali degli ultimi decenni hanno coinvolto anche la formazione universitaria, imponendo un adeguamento di alcuni aspetti della didattica tradizionale in presenza, ma anche l’avvio di vari progetti di didattica online. Un aspetto recente di questo processo, avviato da istituzioni universitarie nordamericane, come ad esempio Stanford, Harvard e Massachusetts Institute of Technology, è rappresentato dall’offerta a livello mondiale dei Massive Open Online Courses (MOOCs), che non hanno limiti nel numero dei partecipanti e non prevedono l’iscrizione vincolante e onerosa. Lo studio esamina, utilizzando la letteratura internazionale sull’argomento, le origini e l’evoluzione di questo nuovo sistema di fare didattica universitaria.

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DOI: 10.36253/978-88-6453-894-5
Collana: Strumenti per la didattica e la ricerca
Comitato scientifico: Consiglio Editoriale FUP 2016-2019
Lingua: Italiano
Argomento: Pedagogia

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© 2019 Author(s)
CC BY 4.0

Fabio Silari

University of Florence, Italy

Fabio Silari lavora presso l’Archivio Storico dell’Università di Firenze e si occupa, fin dagli anni Novanta, delle applicazioni informatiche alla ricerca in campo umanistico, nella ricerca, nella didattica e nella comunicazione, partecipando ad alcuni gruppi di lavoro su questi temi. È stato docente di insegnamenti di informatica umanistica, tra il 2014 e il 2019, presso l’Università di Bologna.

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