Il volume propone un’interpretazione della formazione continua quale fattore abilitante l’innovazione sociale. La formazione è intesa come opportunità per modificare e co-creare costantemente le condizioni strutturali e socioculturali in contesti lavorativi, attraverso processi e pratiche inclusivi e collaborativi. La riflessione presentata muove dall’analisi in chiave eco-sistemica dei processi formativi implicati nelle dinamiche di innovazione sociale e sviluppa una definizione dell'agire educativo funzionale a formulare e sperimentare risposte inedite ai bisogni sociali complessi. L’azione educativa, orientata alla combinazione creativa di risorse materiali, immateriali, talenti individuali, immaginazione collettiva, favorisce lo sviluppo di capacità per ripensare servizi educativi e socio educativi ed affrontare le sfide che la realtà presenta.
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0001-9195-2266
Titolo del libro
Educazione ed innovazione sociale
Sottotitolo del libro
L’apprendimento trasformativo nella formazione continua
Autori
Glenda Galeotti
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
142
Anno di pubblicazione
2020
Copyright
© 2020 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-5518-092-4
ISBN Print
978-88-5518-091-7
eISBN (pdf)
978-88-5518-092-4
eISBN (epub)
978-88-5518-093-1
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781