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Insegnare le lingue straniere a studenti senior: da un modello glottogeragogico alla sperimentazione di metodologie Project-Based

  • Maria Cecilia Luise
  • Tatiana Temporale

The world population is increasingly ageing; the ‘demographic protagonism’ of older adults raises a fundamental issue of ensuring that everyone has the opportunity to be an active part of society, equipped with the necessary skills for active citizenship – among which linguistic, intercultural, and social competencies are central. Therefore, educational models and training proposals are needed to provide older citizens with plurilingual skills and knowledge, useful for personal fulfilment, successful ageing, and societal development. Starting from the neurological, cognitive, and psychological characteristics of older adults, we have identified a geragogical approach to language teaching, which we have termed glottogeragogy. Within this framework, it is possible to tailor language teaching specifically for a senior audience. After outlining the concept of glottogeragogy, we will focus on a particularly effective methodology for older students – Project-Based Learning (PBL) – to describe a teaching experience currently being carried out in an English class at a University of the Third Age.

  • Keywords:
  • Educational Linguistics,
  • Foreign Languages,
  • Glottogeragogy,
  • Older Language Learners,
  • Project-Based Learning,
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Maria Cecilia Luise

Ca' Foscari University of Venice, Italy - ORCID: 0000-0003-1688-5539

Tatiana Temporale

Ca' Foscari University of Venice, Italy - ORCID: 0009-0000-4157-3823

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  • Anno di pubblicazione: 2025
  • Pagine: 489-502

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  • Anno di pubblicazione: 2025

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

Insegnare le lingue straniere a studenti senior: da un modello glottogeragogico alla sperimentazione di metodologie Project-Based

Autori

Maria Cecilia Luise, Tatiana Temporale

Lingua

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0744-7.58

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2025

Copyright

© 2025 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Accompagnare la longevità

Sottotitolo del libro

Buone pratiche educative e formative per l’invecchiamento attivo

Curatori

Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

628

Anno di pubblicazione

2025

Copyright

© 2025 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0744-7

ISBN Print

979-12-215-0743-0

eISBN (pdf)

979-12-215-0744-7

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979-12-215-0745-4

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Studies on Adult Learning and Education

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2704-596X

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2704-5781

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