- Accompagnare la longevità
- A cura di Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti
Anziani e lavoro
- Vanna Boffo
- © 2025 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0744-7.66
This paper is the result of joint work within the Laboratory 5 “Older People and Work”. It reflects on the challenges posed by population ageing in the workplace, emphasizing the importance of training and lifelong learning as essential tools for promoting individual and collective well-being. The transition towards an ‘ageing society’ requires a rethinking of professional skills, educational practices, and age management policies. By analysing experiences, research, and best practices – such as those promoted by INAPP, the Universities of Florence and Foggia, and the organizations from the Third Sector and civil society – the paper highlights innovative models of intergenerational learning, emerging professional roles in educational care within healthcare settings, and technological tools for health promotion. The aim is to support an integrated and inclusive approach to later-life work that values intergenerational relationships, prevents social exclusion, and promotes the dignity of older adults through care, education, and social and digital innovation in both living and working environments.
- Keywords:
- Active Ageing,
- Age Management,
- Competencies for Work-life-retirement Transitions,
- Educational and Care Professions,
- Lifelong Learning,
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6502-2484
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Informazioni sul capitolo
Titolo del capitolo
Anziani e lavoro
Autori
Vanna Boffo
Lingua
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7.66
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Accompagnare la longevità
Sottotitolo del libro
Buone pratiche educative e formative per l’invecchiamento attivo
Curatori
Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
628
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7
ISBN Print
979-12-215-0743-0
eISBN (pdf)
979-12-215-0744-7
eISBN (xml)
979-12-215-0745-4
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781