1. Antonacci, Francesca, e Francesco Cappa, a cura di. 2001. Riccardo Massa: lezioni su la peste, il teatro, l’educazione. Milano: Franco Angeli.
2. Bassey, Michael. 1999. Case Study Research in Educational Settings. Buckingham: Open University Press.
3. Bateson, Gregory. 1990 (1972). Verso un’ecologia della mente, traduzione di Giuseppe Longo. Milano: Adelphi.
4. Bauman, Zygmunt. 2006 (1995). Vita liquida, traduzione di Marco Cupellaro. Roma-Bari: Laterza.
5. Benenzon, Rolando O. 2005 (1981). Manuale di musicoterapia, traduzione di Adriana Castellotti, Liliana Huberman, e Angiolina Zucconi. Torino: Borla.
6. Bowlby, John. 1972. Attaccamento e perdita. Milano: Bollati Boringhieri.
7. Bruner, Jerome S. 1992 (1990). La ricerca del significato: per una psicologia culturale, traduzione di Elisabetta Prodon. Torino: Bollati Boringhieri.
8. Cardano, Mario. 2011. La ricerca qualitativa. Bologna: Il Mulino.
9. Clandinin, D. Jean, e F. Michael Connelly. 2000. Narrative Inquiry: Experience and Story in Qualitative Research. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
10. Dallari, Marco. 2017. “La bellezza può essere un obiettivo educativo?” Encyclopaideia 21 (48): 1-4. DOI: 10.6092/issn.1825-8670/7414
11. Dallari, Marco, e Stefano Moriggi. 2022 (2016). Educare. Bellezza e verità. Trento: Erickson.
12. Heidegger, Martin. 1976 (1927). Essere e tempo, traduzione di Pietro Chiodi. Milano: Longanesi.
13. Husserl, Edmund. 1965 (1913). Idee per una fenomenologia pura e per una filosofia fenomenologica, traduzione di Vincenzo Costa. Torino: Einaudi.
14. Kant, Immanuel. 2023 (1781-87). Critica della ragion pura, traduzione di Giovanni Gentile, e Giuseppe Lombardo-Radice. Roma: Laterza.
15. Langer, Susanne K. 1965. Sentimento e forma, traduzione di Lia Formigari. Milano: Feltrinelli.
16. Leoncini, Thomas. 2023. La società liquida. Che cos’è e perché ci cambia la vita. Milano: Il Sole 24 ore.
17. Mancino, Emanuela. 2012. “La narrazione come dialogo.” In Educare è narrare. Le teorie, le pratiche, la cura, a cura di Duccio Demetrio, 221-31. Milano-Udine: Mimesis.
18. Mancino, Emanuela. 2019. “Concepire l’inconcepibile.” In CON-dividuo. Cellule e genomi, a cura di Manuela Monti, e Carlo A. Redi, 109-20. Como-Pavia: Ibis.
19. Mancino, Emanuela. 2020. Lì, dove ci incontriamo. Appunti per una pedagogia dell’imprevisto. Barletta: Cafagna.
20. Mancino, Emanuela, e Gian M. Zapelli. 2010. Cambiamenti incantevoli. Bellezza e possibilità di apprendimento. Milano: Raffaello Cortina.
21. Mantovani, Susanna, a cura di.1998. La ricerca sul campo in educazione. I metodi qualitativi. Milano: Mondadori.
22. Merriam, Sharan B. 2001 (1988). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco, CA: Jossey Bass.
23. Mortari, Luigina. 2011. Cultura della ricerca e pedagogia: prospettive epistemologiche. Roma: Carocci.
24. Piaget, Jean. 1979 (1973). Cos’è la psicologia, a cura di Richard Evans, traduzione di Elena Grillo. Roma: Newton.
25. Prada, Giorgio. 2012. “Disagio e relazione.” In Crisi sociale e disagio educativo. Spunti di ricerca pedagogica, a cura di Cristina Palmieri, 129-51. Milano: Franco Angeli.
26. Riva, Maria G. 2004. Il lavoro pedagogico come ricerca dei significati e ascolto delle emozioni. Milano: Guerini studio.
27. Scaramuzzo, Gilberto. 2013. Educazione poetica. Dalla Poetica di Aristotele alla poetica dell’educare. Roma: Anicia.
28. Semi, Giovanni, e Magda Bolzoni. 2022. L’osservazione partecipante. Una guida pratica. Bologna: Il Mulino.
29. Spradley, James P. 1980. Participant Observation. New York: Holt, Rinehart and Winston.
30. Van Dijk, Teun A. 2004 (2003). Ideologie. Discorso e costruzione sociale del pregiudizio, traduzione di Paola Villano. Roma: Carocci.
31. Vygotskij, Lev S. 1987 (1934). Il processo cognitivo, traduzione di Caterina Ranchetti. Torino: Bollati Boringhieri.
32. Zoja, Luigi. 2009. La morte del prossimo. Torino: Einaudi.

Informazioni sul capitolo

Informazioni bibliografiche