- Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura
- Edited by Vanna Boffo
La scuola secondaria di primo grado nell’Ospedale “S.M. alle Scotte” Siena I.C. “P.A. Mattioli”
- Donatella Cesari
- © 2026 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0943-4.18
Through the account of a ‘journey’ in the pediatric wards of the “Department for Women and Children” of the “S. M. alle Scotte” University Hospital in Siena, a lower secondary school teacher working in a hospital setting illustrates her educational model. The school life stories of some among the countless hospitalized boys and girls bring out the features of a different way of doing school. At the center is the educational care of students, to guarantee their right to education, ensure continuity in learning, promote resilience and a sense of self-efficacy, and open up spaces of serenity and freedom. The proposed activities are flexible, inclusive, and ‘tailored’ to the psycho-physical, educational, and contextual needs of the students. The teacher uses digital tools, storytelling, and personalized and creative materials to foster learning and student expressiveness. This professional devotes particular care to building the educational relationship with the students through specific pathways designed and implemented to arouse wonder, curiosity, and enchantment – precious and generative leaven of trust, emotional well-being, and motivation.
- Keywords:
- Creativity,
- Educational Relationship,
- Emotional Well-being,
- Gift,
- Personalized Teaching,
Istituto Comprensivo Pier Andrea Mattioli, Siena, Italy
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Chapter Information
Chapter Title
La scuola secondaria di primo grado nell’Ospedale “S.M. alle Scotte” Siena I.C. “P.A. Mattioli”
Authors
Donatella Cesari
Language
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0943-4.18
Peer Reviewed
Publication Year
2026
Copyright Information
© 2026 Author(s)
Content License
Metadata License
Bibliographic Information
Book Title
Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura
Book Subtitle
La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare
Editors
Vanna Boffo
Peer Reviewed
Number of Pages
208
Publication Year
2026
Copyright Information
© 2026 Author(s)
Content License
Metadata License
Publisher Name
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0943-4
ISBN Print
979-12-215-0942-7
eISBN (pdf)
979-12-215-0943-4
eISBN (xml)
979-12-215-0944-1
Series Title
Studies on Adult Learning and Education
Series ISSN
2704-596X
Series E-ISSN
2704-5781