Capitolo

La scrittura autobiografica per la cura e l’accompagnamento delle professionalità educative e formative: uno sguardo qualitativo tra esperienza e ricerca

  • Debora Daddi

This study explores autobiographical writing as a formative and reflective practice within the education and training of professionals. Adopting a qualitative-phenomenological approach, it analyzes a corpus of autobiographical texts produced by adult learners during a three-year educational program. Through thematic analysis, four key dimensions emerge: care and identity, reflexivity and transformation, community and relationship, and writing as a formative practice. Autobiographical writing appears as a space of care, enabling educators to reconnect with their experiences, enhance self-awareness, and cultivate ethical responsibility. At the same time, it acts as a reflective tool, fostering professional learning, relational sensitivity, and a sense of belonging within a community of practice. The findings highlight the transformative potential of narrative practices, suggesting that writing one’s story can bridge personal experience and professional growth, becoming both a method of inquiry and a pedagogy of care.

  • Keywords:
  • Autobiography,
  • Care,
  • Education and Training Professionals,
  • Lifelong Learning,
  • Professional Identity,
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Debora Daddi

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-5643-329X

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  • Anno di pubblicazione: 2026
  • Pagine: 97-113

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  • Anno di pubblicazione: 2026

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

La scrittura autobiografica per la cura e l’accompagnamento delle professionalità educative e formative: uno sguardo qualitativo tra esperienza e ricerca

Autori

Debora Daddi

Lingua

Italiano

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4.10

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura

Sottotitolo del libro

La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare

Curatori

Vanna Boffo

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

208

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4

ISBN Print

979-12-215-0942-7

eISBN (pdf)

979-12-215-0943-4

eISBN (xml)

979-12-215-0944-1

Collana

Studies on Adult Learning and Education

ISSN della collana

2704-596X

e-ISSN della collana

2704-5781

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