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Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti

  • Pietro Causarano

The great transformations that have affected the function and the teaching role in recent decades, have undermined the mechanisms of traditional construction of professional identity. The Public History can be useful in reconstructing the forms and contents of teaching professionalism in a reflective perspective.

  • Keywords:
  • Teachers,
  • Professionalism,
  • Public History,
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Pietro Causarano

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0001-9851-3127

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  • Anno di pubblicazione: 2022
  • Pagine: 85-93

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  • Anno di pubblicazione: 2022

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti

Autori

Pietro Causarano

Lingua

Italian

DOI

10.36253/978-88-5518-616-2.10

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2022

Copyright

© 2022 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

La Public History tra scuola, università e territorio

Sottotitolo del libro

Una introduzione operativa

Curatori

Gianfranco Bandini, Paolo Bianchini, Francesca Borruso, Marta Brunelli, Stefano Oliviero

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

210

Anno di pubblicazione

2022

Copyright

© 2022 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/978-88-5518-616-2

ISBN Print

978-88-5518-615-5

eISBN (pdf)

978-88-5518-616-2

Collana

Public History of Education. Teorie, esperienze, strumenti

ISSN della collana

2975-0407

e-ISSN della collana

2975-0253

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