1. Безрогов, Виталий Г. и Мария В. Тендрякова. 2015. «В России надо жить по книге»: Начальное обучение чтению и письму. Становление учебной книги в XVI–XIX вв. Москва: Памятники исторической мысли.
2. Брайловский, Сергей Н. 1894. “Федор Поликарпович Поликарпов-Орлов, директор московской типографии.” Журнал Министерства народного просвещения. Сентябрь–Ноябрь: 1–37, 236–86.
3. Быкова, Татьяна А. и Мирон М. Гуревич. 1955. Описание изданий гражданской печати: 1708 – январь 1725 г. Ленинград: Издательство Академии наук СССР.
4. Володихин, Дмитрий. М. 1993. Книжность и просвещение в Московском государстве XVII в. Москва: Изд. Московского городского объединения архивов.
5. Гаврилов, Александр В. 1911. Очерк истории С.-Петербургской синодальной типографии. Санкт-Петербург: Синодальная типография.
6. Гусева, Александра А. 2010. Свод русских книг кирилловской печати XVIII века типографий Москвы и Санкт-Петербурга и универсальная методика их идентификации. Москва: Индрик.
7. Живов, Виктор М. 1986. “Азбучная реформа Петра I как семиотическое преобразование.” Sign System Studies 19: 54–67.
8. Извеков, Д. И. 1872. “Букварная система обучения в исходе XVII и начале XVIII ст.” Семья и школа 4: 723–50.
9. Каптерев, Николай Ф. 1914. Характер отношений России к Православному Востоку в ХVI и ХVII веках. Москва: Л. Ф. Снегирева.
10. Кислова, Екатерина И. 2010. “Взаимодействие орфографических систем в России середины XVIII века.” В Karl, Katrin Bente, Krumbholz, Gertje und Marija Lazar (Hrsg.) Beiträge der Europäischen Slavistischen Linguistik 13, 78–85. München: Verlag Otto Sagner.
11. Кислова, Екатерина И. 2011. “‘Гражданское’ и ‘церковнославянское’ издание проповедей в ХVIII в.: к вопросу о статусе двух типов орфографии.” B Проблемы изучения русской литературы XVIII века. Вып. 15, 78–88. Санкт-Петербург–Самара: Ас Гард.
12. Кислова, Екатерина И. 2019. “‘Грамматическое учение’ и модели церковного образования 1720-х гг.” Quaestio Rossica 7, 2: 475–91. DOI: 10.158268/qr.2019.2.388.
13. Корзо, Маргарита. 2020. “Внеинституциональные формы духовного образования в Речи Посполитой ХVII–XVIII вв. Избранные примеры.” Ученые записки Новгородского гос. Университета имени Ярослава Мудрого 5, 30: 1–3.
14. Кошелева, Ольга Е. 2010–2011. “Обучение в русской средневековой православной традиции.” В Одиссей, 47–72.
15. Кошелева, Ольга Е. 2011a. “Государство как наставник: воспитательные образцы для просвещения россиянина XVIII в.” Вопросы воспитания 6: 78–90.
16. Кошелева, Ольга Е. 2011b. “Феномены школы и ученичества в православной культуре: Проблема изучения московских училищ XVII в.” В Религиозное образование в России и Европе в XVII в., Ред. Елена С. Токарева, 82–94. Санкт-Петербург: Издательство Русской Христианской Гуманитарной Академии.
17. Кошелева, Ольга Е. 2014. “Грамматичный фундамент ко чтению и письму научением вкоренять. Начальное обучение в петровской образовательной реформе.” Родина 3: 34–36.
18. Кошелева, Ольга Е. 2015. “«Алфавитицы дидаскала» и формирование учебной книги в рукописной традиции второй половины XVII в.” В «В России надо жить по книге»: Начальное обучение чтению и письму. Становление учебной книги в XVI — XIX вв. Сост. Виталий Г. Безрогов и Мария В. Тендрякова, 30–41. Москва: Памятники исторической мысли.
19. Круглов, Василий М. 2016. “О задачах изучения русского языка Петровскoй эпохи (статья первая).” Acta linguistica petropolitana РАН ХII, ч. 3: 673–82.
20. Лаврентьев Александр В. 1991. “К истории создания училища в московской Бронной слободе в XVII веке.” История СССР 3: 174–76.
21. Луппов, Сергей П. 1973. Книга в России в первой четверти XVIII вeкa. Ленинград: Наука.
22. Немировский, Евгений Л. и Юлия Э. Шустова. 2015. “Кириллические Азбуки и Буквари XVI–XVIII вв.: библиографический свод изданий.” В «В России надо жить по книге»: Начальное обучение чтению и письму. Становление учебной книги в XVI–XIX вв. Сост. Виталий Г. Безрогов и Мария В. Тендрякова, 185–337. Москва: Памятники исторической мысли.
23. Нечаев, Николай В. 1956. Горнозаводские школы Урала (к истории профессионально-технического образования в России). Москва: Трудрезервиздат.
24. Поздеева, Ирина В., Дадыкин, Антон В. и Виктор П. Пушков. 2011. Московский печатный двор — факт и фактор русской культуры. Книга 2, 1652–1700 годы. Москва: Наука.
25. Пекарский, Петр П. 1862. Наука и литература в России при Петре Великом. Т. 2: Описание славяно-русских книг и типографий. Санкт-Петербург: Общественная Польза.
26. Рамазанова, Джамиля Н. 2008. “Ученики Иоанникия и Софрония Лихудов в Славяно-греко-латинской Академии 1685–1694 гг.” В Историография, источниковедение, история России X–XX вв., сост. Людмила А. Тимошина, 353–64. Москва.: Языки славянских культур.
27. Рамазанова, Джамиля Н. 2013a. “Неизвестные греческие рукописи круга учеников Лихудов (по материалам Национальной библиотеки Греции и Библиотеки Румынской Академии наук).” В Палеография, кодикология, дипломатика: Современный опыт исследования греческих, латинских и славянских рукописей и документов: Материалы Международной научной конференции Москва, 27–28 февр. 2013 г., отв. редактор Борис Л. Фонкич, 268–78. Москва: Институт всеобщей истории.
28. Рамазанова, Джамиля Н. 2013b. “Славяно-греко-латинский букварь Федора Поликарпова (1701 г.): История создания и источники.” Вестник ПСТГУ 4, 31: 78–88.
29. Рамазанова, Джамиля Н. 2015. “Рукописная и печатная книга в учебной практике Славяно-греко-латинской академии в конце XVII”. В «В России надо жить по книге» Начальное обучение чтению и письму: становление учебной̆ книги в XVI–XIX вв. Сборник научных трудов. Сост. Виталий Г. Безрогов и Мария В. Тендрякова, 42–52. Москва: Памятники исторической мысли.
30. Рамазанова, Джамиля Н. 2020. “Государственный контроль и преподавательская свобода в школах братьев Лихудов в России конца XVII–начала XVIII в.” Ученые записки Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого 5, 30: 1–4.
31. Федюкин, Игорь И., Ларина, Яна и Людмила Посохова. 2015. “Регулярная академия учреждена будет….” Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века. Москва: Новое издательство.
32. Фонкич, Борис Л. 2009. Греко-славянские школы в Москве в XVII веке. Москва: Языки славянских культур.
33. Харлампович, Константин В. 1914. Малороссийское влияние на великорусскую церковную жизнь. Казань: М. А. Голубев.
34. Чистович, Яков А. 1883. История первых медицинских школ в России. Санкт-Петербург: Изд. Якова Трея.
35. Шицгал, Абрам Г. 1958. Репертуар русского типографского гражданского шрифта XVIII века. I: Гражданский шрифт первой четверти XVIII века, 1708–1725. Москва: Книга.
36. Шицгал, Абрам Г. 1985. Русский типографский шрифт. Вопросы истории и практика применения. Москва: Книга.
37. Шицкова, Любовь Б. и Наталья А. Земцова. 2015. “Азбуки, прописи гражданской печати, изданные в XVIII в. (библиографический указатель.” В «В России надо жить по книге»: Начальное обучение чтению и письму. Становление учебной книги в XVI–XIX вв. Сост. Виталий Г. Безрогов и Мария В. Тендрякова, 338–49. Москва: Памятники исторической мысли.
38. Ягич, Игнатий В. 1896. Разсуждения южнославянской и русской старины о церковно-славянском языке. Санкт-Петербург: без издательства.
39. Averjanova, Larisa, and Vitaly Bezrogov. 2015. “Primers as the Shield of Faith: Religious Culture and Education on the Eve of the 18th Century.” The History of Korean Education 37, 3: 123–40.
40. Bragone, Maria Cristina. 2008a. Alfavitar radi ucenija malych detej: Un abbecedario nella Russia del Seicento. Firenze: Firenze University Press.
41. Bragone, Maria Cristina. 2008b. “L’aritmetica prima dell’Arifmetika di Leontij Magnickij.” Nel mondo degli Slavi. Incontri e dialoghi tra culture. Studi in onore di Giovanna Brogi Bercoff. A cura di M. Di Salvo, G. Moracci, G. Siedina, vol. 1, 67–76. Firenze: Firenze University Press.
42. Bragone, Maria Cristina. 2013. “Стихотворения в Арифметике Леонтия Магницкого.” History and Literature in Eighteenth-Century Russia. Sergei Bogatyrev, Simon Dixon, and Janet Hartley eds., 1–28. London: Study Group on Eighteenth-Century Russia.
43. Chrissidis, Nikolaos. 2016. An Academy at the Court of the Tsars: Greek Scholars and Jesuit Education in Early Modern Russia. Evanston: NIU Press.
44. Cracraft, James. 2004. The Petrine Revolution in Russian Culture. Cambridge, Mass.: Belkraft Press.
45. Fedyukin, Igor. 2019. The Enterprisers: The Politics of School in Early Modern Russia. Oxford: Oxford University Press.
46. Franklin, Simon. 2019. The Russian Graphosphere. 1450–1850. Cambridge: Cambridge University Press.
47. Isaievich, Iaroslav. 2006. Voluntary Brotherhood: Confraternities of Laymen in Early Modern Ukraine. Edmonton: CIUS Press.
48. Kislova, Ekaterina I. 2015. “‘Latin’ and ‘Slavonic’ Education in the Primary Classes of Russian Seminaries in the 18th Century.” Slověne 4 (2): 72–91.
49. Kosheleva, Ol’ga. 2010. “To Discipline Those Who Teach: The Penetration of Petrine Educational Reforms into Russian Educational Practice.” In Gary Marker et al. eds., Everyday Life in Russian History: Quotidian Studies in Honor of Daniel Kaiser, 317–28. Bloomington IN: Slavica.
50. Kosheleva, Ol’ga. 2019. “Education as a Problem in Seventeenth-Century Russia.” In The State in Early Modern Russia: New Directions. Paul Bushkovitch ed., 191–217. Bloomington IN: Slavica.
51. Marker, Gary J. 1989. “Primers and Literacy in Muscovy: A Taxonomic Investigation.” The Russian Review 48: 1–19.
52. Okenfuss, Max J. 1980. The Discovery of Childhood in Russia: The Evidence of the Slavic Primer. Newtownville, MA: Oriental Research Partners.
53. Okenfuss, Max J. 1985. “From School Class to Social Caste: The Divisiveness of Early-Modern Russian Education.” Jahrbücher für Geschichte Osteuropas 33, 3: 321–44.
54. Ramazanova, Dzhamilya. 2014. “Slavonic-Greek-Latin Primer by Fedor Polikarpov (1701): history and sources of trilingual elementary education in Russia.” History of Education and Children’s Literature IX, 2: 59–70.
55. Thomas, Christine. 1984. “Two East Slavic Primers: Lvov, 1574 and Moscow, 1637.” The British Library Journal 10, 1: 32–47.
56. Ziel, Wulfhild. 1996. Der russische Volksbilderbogen in Bild und Text — ein kultur- und kunsthistorisches Intermedium. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Informazioni sul capitolo

Informazioni bibliografiche