- Accompagnare la longevità
- A cura di Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti
Rappresentazioni della cura nei contesti della formazione clinico-sanitaria
- Fabio Togni
- Vanna Boffo
- © 2025 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0744-7.43
The contribution explores the educational value of care through a qualitative study conducted within a university course for physiotherapy students. Based on interviews with healthcare professionals, the texts produced were analysed using Grounded Theory and a phenomenological-narrative approach. The aim was to bring out representations of care as a relational, ethical, and pedagogical dimension. The results highlight the transformative function of care in the construction of professional identity. The research shows how narration and reflection activate significant metacognitive processes. The paper proposes care as an epistemic category for educational research in clinical-healthcare settings.
- Keywords:
- Advanced Healthcare Education,
- Educational Care,
- Narrative Research,
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-3693-5209
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6502-2484
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Informazioni sul capitolo
Titolo del capitolo
Rappresentazioni della cura nei contesti della formazione clinico-sanitaria
Autori
Fabio Togni, Vanna Boffo
Lingua
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7.43
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Accompagnare la longevità
Sottotitolo del libro
Buone pratiche educative e formative per l’invecchiamento attivo
Curatori
Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
628
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7
ISBN Print
979-12-215-0743-0
eISBN (pdf)
979-12-215-0744-7
eISBN (xml)
979-12-215-0745-4
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781