- Raccontare la Resistenza a scuola
- Edited by Luca Bravi, Chiara Martinelli, Stefano Oliviero
“Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente”. Per un uso delle fonti nella pratica didattica
- Pamela Giorgi
- © 2022 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/978-88-5518-650-6.08
The paper aims at describing some topics linked to the use of sources in didactical practises, almost of all in didactics of history. It underlines their relevance for didactic practises, as technology makes possible to use cultural patrimony as a didactic tool. Hence, relationship between scholars, archivists, school and territory wqill be enforced. This huge possibility to enlarge the traditional scholastic space will let possibile us to think about how digital cultural patrimony could be used, as well how we can modulate our language, first of all,Public history ones.
- Keywords:
- Public History,
- Public History of Education,
- historical sources,
- digitalisation,
- education,
INDIRE, National Institute for Documentation, Innovation and Educational Research, Italy - ORCID: 0000-0002-8012-0672
- Bandini, Gianfranco, Pamela Giorgi, e Stefano Oliviero. 2021. “Digitale e uso didattico del Patrimonio Culturale, tra laboratorio e linguaggi della Public History”, in Culture digitali- Meta-rivista open access per promuovere l’educazione al Patrimonio culturale digitale e le ricerche sul digitale applicato al patrimonio culturale, I, 0, <https://www.diculther.it/rivista/digitale-e-uso-didattico-del-patrimonio-culturale-tra-laboratorio-e-linguaggi-della-public-history/> [2021-12-18]
- Di Caro, Gianna. 2014. La storia in laboratorio, Roma: Carocci.
- Giorgi, Pamela e Ràmon Reig. 2021. “Chiavi metodologiche per migliorare la democrazia: sistema scolastico, media education e uso formativo del patrimonio culturale”, in IUL Research: Ambienti sociali di apprendimento sostenuti dalle tecnologie digitali, sviluppo delle competenze e nuovi profili dei formatori, II, 3. <https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/112> [2021-12-18]
- Giorgi, Pamela. 2021. Il digitale per valorizzare il patrimonio culturale: scuola, archivi, biblioteche e musei, <https://www.agendadigitale.eu/cultura-digitale/il-digitale-per-valorizzare-il-patrimonio-culturale-percorsi-possibili-tra-scuola-archivi-biblioteche-e-musei/> [2021-12-18]
- Giorgi, Pamela e Irene Zoppi. 2021. “La ricerca Indire tra uso didattico del patrimonio storico culturale e promozione delle buone pratiche”, Clionet. Rivista di Public History: storie, percorsi, sapere, arti e mestieri, IV, 5, <https://rivista.clionet.it/giorgi-zoppi-la-ricerca-indire-tra-uso-didattico-del-patrimonio-storico-culturale-e-promozione-delle-buone-pratiche.draft> [2021-12-18]
- Giorgi Pamela, Gianluca Gabrielli, Francesca Sara D'Imperio, Irene Zoppi, e Raffaella Calgaro., “Storie di scuola’: 3 diari di docenti sulla DAD della Storia, un bilancio a fine esperienza Covid-19”, EAS - Essere a Scuola, III, 6: 82-5.
- Giorgi Pamela, e Irene Zoppi. 2020. ”Didattica della storia ai tempi del COVID-19 Distanza, digitale uso laboratoriale delle fonti”, EAS - Essere a Scuola, III, 3: 39-41.
- Giorgi Pamela, Gianluca Gabrielli, Irene Zoppi, Francesca Sara D’Imperio, e Raffaella Calgaro. 2020. “Il laboratorio di storia: lo studente come o storico alla ricerca delle fonti”, in Didattica della storia-Journal of Didactics of History, II, 1: 715-34. DOI: 10.6092/issn.2704-8217/11413
- Grimaldi, Renato. 2020., Ex voto d’Italia. Strategie di comportamento sociale per grazia ricevuta’, Milano: FrancoAngeli.
- Mattozzi, Ivo. 1991. “Istituzioni, beni culturali e didattica”, in Scuola viva, 6/7.
- Mattozzi, Ivo. 2007. “Pensare, valutare, ri-pensare con le tesi sull’educazione al patrimonio”, In Pensare, valutare, ri-pensare. La mediazione culturale nei musei è un libro, a cura di Emma Nardi 317-25. Milano: Franco Angeli.
- Morin, Edgard. 2000. La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero nel tempo della globalizzazione. Milano:Raffaello Cortina.
- Poce, Antonella. 2018. Il patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria, Milano: Franco Angeli.
- Rai Scuola. 2020-2021. “Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente.” <https://www.raiscuola.rai.it/percorsi/paesaggidellamemoria> (2021-12-18).
Chapter Information
Chapter Title
“Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente”. Per un uso delle fonti nella pratica didattica
Authors
Pamela Giorgi
Language
Italian
DOI
10.36253/978-88-5518-650-6.08
Peer Reviewed
Publication Year
2022
Copyright Information
© 2022 Author(s)
Content License
Metadata License
Bibliographic Information
Book Title
Raccontare la Resistenza a scuola
Book Subtitle
Esperienze e riflessioni
Editors
Luca Bravi, Chiara Martinelli, Stefano Oliviero
Peer Reviewed
Number of Pages
206
Publication Year
2022
Copyright Information
© 2022 Author(s)
Content License
Metadata License
Publisher Name
Firenze University Press
DOI
10.36253/978-88-5518-650-6
ISBN Print
978-88-5518-649-0
eISBN (pdf)
978-88-5518-650-6
eISBN (epub)
978-88-5518-659-9
Series Title
Public History of Education. Teorie, esperienze, strumenti
Series ISSN
2975-0407
Series E-ISSN
2975-0253