1. Bandini, Gianfranco, Pamela Giorgi, e Stefano Oliviero. 2021. “Digitale e uso didattico del Patrimonio Culturale, tra laboratorio e linguaggi della Public History”, in Culture digitali- Meta-rivista open access per promuovere l’educazione al Patrimonio culturale digitale e le ricerche sul digitale applicato al patrimonio culturale, I, 0, <https://www.diculther.it/rivista/digitale-e-uso-didattico-del-patrimonio-culturale-tra-laboratorio-e-linguaggi-della-public-history/> [2021-12-18]
2. Di Caro, Gianna. 2014. La storia in laboratorio, Roma: Carocci.
3. Giorgi, Pamela e Ràmon Reig. 2021. “Chiavi metodologiche per migliorare la democrazia: sistema scolastico, media education e uso formativo del patrimonio culturale”, in IUL Research: Ambienti sociali di apprendimento sostenuti dalle tecnologie digitali, sviluppo delle competenze e nuovi profili dei formatori, II, 3. <https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/112> [2021-12-18]
4. Giorgi, Pamela. 2021. Il digitale per valorizzare il patrimonio culturale: scuola, archivi, biblioteche e musei, <https://www.agendadigitale.eu/cultura-digitale/il-digitale-per-valorizzare-il-patrimonio-culturale-percorsi-possibili-tra-scuola-archivi-biblioteche-e-musei/> [2021-12-18]
5. Giorgi, Pamela e Irene Zoppi. 2021. “La ricerca Indire tra uso didattico del patrimonio storico culturale e promozione delle buone pratiche”, Clionet. Rivista di Public History: storie, percorsi, sapere, arti e mestieri, IV, 5, <https://rivista.clionet.it/giorgi-zoppi-la-ricerca-indire-tra-uso-didattico-del-patrimonio-storico-culturale-e-promozione-delle-buone-pratiche.draft> [2021-12-18]
6. Giorgi Pamela, Gianluca Gabrielli, Francesca Sara D'Imperio, Irene Zoppi, e Raffaella Calgaro., “Storie di scuola’: 3 diari di docenti sulla DAD della Storia, un bilancio a fine esperienza Covid-19”, EAS - Essere a Scuola, III, 6: 82-5.
7. Giorgi Pamela, e Irene Zoppi. 2020. ”Didattica della storia ai tempi del COVID-19 Distanza, digitale uso laboratoriale delle fonti”, EAS - Essere a Scuola, III, 3: 39-41.
8. Giorgi Pamela, Gianluca Gabrielli, Irene Zoppi, Francesca Sara D’Imperio, e Raffaella Calgaro. 2020. “Il laboratorio di storia: lo studente come o storico alla ricerca delle fonti”, in  Didattica della storia-Journal of Didactics of History, II, 1: 715-34. DOI: 10.6092/issn.2704-8217/11413
9. Grimaldi, Renato. 2020., Ex voto d’Italia. Strategie di comportamento sociale per grazia ricevuta’, Milano: FrancoAngeli.
10. Mattozzi, Ivo. 1991. “Istituzioni, beni culturali e didattica”, in Scuola viva, 6/7.
11. Mattozzi, Ivo. 2007. “Pensare, valutare, ri-pensare con le tesi sull’educazione al patrimonio”, In Pensare, valutare, ri-pensare. La mediazione culturale nei musei è un libro, a cura di Emma Nardi 317-25. Milano: Franco Angeli.
12. Morin, Edgard. 2000. La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero nel tempo della globalizzazione. Milano:Raffaello Cortina.
13. Poce, Antonella. 2018. Il patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria, Milano: Franco Angeli.
14. Rai Scuola. 2020-2021. “Paesaggi della Memoria. Laboratorio didattico tra passato della Resistenza e presente.” <https://www.raiscuola.rai.it/percorsi/paesaggidellamemoria> (2021-12-18).

Chapter Information

Bibliographic Information