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Capitolo

La professionalità educativo pedagogica in contesti pediatrici. Uno strumento per la cura dell’ageing

  • Vanna Boffo
  • Marco Ceccarelli

Grafting the transgenerational perspective of ageing onto the socio-health dimension necessitates a radical rethinking of health systems, including their organization and objectives. Consequently, there’s a growing need to reconfigure care models to favor integrated actions of prevention, promotion, and health education, centered on individuals’ needs and potential (WHO 2016). This shift expands the role of care professionals, requiring a broader range of tasks and skills. This article presents the findings of a systematic review of scientific insights concerning the definition of a leadership model, organizational practices, and the skills of educational, training, and care professionals activated and supported by the hospital school.

  • Keywords:
  • Active Ageing,
  • Adult Education,
  • Care,
  • Educational Pedagogical Leadership,
  • Professionalism,
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Vanna Boffo

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6502-2484

Marco Ceccarelli

University of Florence, Italy - ORCID: 0009-0002-6327-9013

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  • Anno di pubblicazione: 2025
  • Pagine: 587-600

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  • Anno di pubblicazione: 2025

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

La professionalità educativo pedagogica in contesti pediatrici. Uno strumento per la cura dell’ageing

Autori

Vanna Boffo, Marco Ceccarelli

Lingua

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0744-7.70

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2025

Copyright

© 2025 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Accompagnare la longevità

Sottotitolo del libro

Buone pratiche educative e formative per l’invecchiamento attivo

Curatori

Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

628

Anno di pubblicazione

2025

Copyright

© 2025 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0744-7

ISBN Print

979-12-215-0743-0

eISBN (pdf)

979-12-215-0744-7

eISBN (xml)

979-12-215-0745-4

Collana

Studies on Adult Learning and Education

ISSN della collana

2704-596X

e-ISSN della collana

2704-5781

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