This paper offers a series of reflections and intervention strategies aimed at identifying the needs of families navigating the ‘ageing process’ and responding to these needs with increasing competence. Adopting a specific relational-symbolic perspective on family and social bonds, it proposes the application of the Percorsi di Enrichment Familiare (PEF®) method for families with elderly members, as a form of preventive and promotional family intervention. Within this theoretical and methodological framework, two case studies will be presented, focusing on the support and accompaniment of caregivers of older adults. These were implemented as part of the “Ben-Essere Anziani” project, carried out within accredited family counselling centres managed by the Fondazione Fare Famiglia – Onlus in the Milan metropolitan area, under the initiative “Sperimentazione Centri per la Famiglia” promoted by the Lombardy Region.
Catholic University of Sacro Cuore of Milan, Italy - ORCID: 0000-0002-8406-4604
Fondazione Fare Famiglia - Onlus, Assago, Italy
Fondazione Fare Famiglia - Onlus, Assago, Italy
Fondazione Fare Famiglia - Onlus, Assago, Italy
Fondazione Fare Famiglia - Onlus, Assago, Italy
Catholic University of Sacro Cuore of Milan, Italy - ORCID: 0000-0003-2379-6227
Titolo del capitolo
“Alzheimer Cafè e Tè delle 17”: la metodologia dei Percorsi di Enrichment Familiare (PEF®) in gruppi di supporto per caregiver di anziani
Autori
Silvia Donato, Giulia Marabelli, Elena Galli, Elisa Serighelli, Laura Lafergola, Laura Ferrari
Lingua
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7.50
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Titolo del libro
Accompagnare la longevità
Sottotitolo del libro
Buone pratiche educative e formative per l’invecchiamento attivo
Curatori
Vanna Boffo, Michele Bertani, Donatella Bramanti, Rabih Chattat, Laura Formenti
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
628
Anno di pubblicazione
2025
Copyright
© 2025 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0744-7
ISBN Print
979-12-215-0743-0
eISBN (pdf)
979-12-215-0744-7
eISBN (xml)
979-12-215-0745-4
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781