Capitolo

Oltre l’addomesticamento dell’enigma. La pedagogia di fronte alla malattia

  • Fabio Togni

This essay examines illness as an anthropological and educational experience, exploring its philosophical, historical, literary, and pedagogical dimensions. From biblical texts to Hippocratic writings, from Aquinas to Cartesian modernity, and from Canguilhem and Sontag to the medical humanities, illness is portrayed as an event linking body, language, and freedom. It disrupts life’s continuity, urging new norms of meaning and acting as a call to personal awareness. Pedagogy does not tame the enigma of suffering but guides individuals in transforming vulnerability into narrative and ethical resources, fostering an education to care that preserves the uniqueness and symbolic depth of illness.

  • Keywords:
  • Existential Experience,
  • Illness,
  • Medical Humanities,
  • Pedagogy of Illness,
  • Vulnerability,
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Fabio Togni

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-3693-5209

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  • Anno di pubblicazione: 2026
  • Pagine: 21-34

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  • Anno di pubblicazione: 2026

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

Oltre l’addomesticamento dell’enigma. La pedagogia di fronte alla malattia

Autori

Fabio Togni

Lingua

Italiano

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4.04

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura

Sottotitolo del libro

La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare

Curatori

Vanna Boffo

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

208

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4

ISBN Print

979-12-215-0942-7

eISBN (pdf)

979-12-215-0943-4

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979-12-215-0944-1

Collana

Studies on Adult Learning and Education

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2704-596X

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