Capitolo

La scuola nel contesto ospedaliero

  • Alessandro Brunetto

Hospital schooling represents a distinctive educational service for hospitalized students, characterized by delivery methods and teacher-student relationships different from traditional schools. Initially an episodic initiative, it has gradually become integrated into major pediatric hospitals to ensure equal opportunities, skill development, and school reintegration. The service is based on an integrated educational model that considers students’ physical, emotional, and psychological conditions, promoting well-being and personal growth. Hospital schooling is closely linked to the rights to education and health, supporting educational continuity and the preservation of children’s identity during hospitalization. The educational offer also includes home-based instruction, with an inclusive and personalized approach that fosters social and cultural integration, supporting both the students’ educational and therapeutic pathways.

  • Keywords:
  • Child Rights,
  • Educational Continuity,
  • Hospital Schooling,
  • Inclusive Education,
  • Pediatric Care,
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Alessandro Brunetto

USR Toscana, Italy

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  29. World Health Organization. 1948. Constitution of the World Health Organization. Geneva: WHO. <https://www.who.int/about/governance/constitution> (2025-11-10).
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  • Anno di pubblicazione: 2026
  • Pagine: 169-179

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  • Anno di pubblicazione: 2026

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

La scuola nel contesto ospedaliero

Autori

Alessandro Brunetto

Lingua

Italiano

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4.16

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura

Sottotitolo del libro

La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare

Curatori

Vanna Boffo

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

208

Anno di pubblicazione

2026

Copyright

© 2026 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0943-4

ISBN Print

979-12-215-0942-7

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979-12-215-0943-4

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979-12-215-0944-1

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Studies on Adult Learning and Education

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