- Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura
- A cura di Vanna Boffo
La regolazione affettiva nella progettazione didattica inclusiva: un framework neuroeducativo per contesti complessi
- Sabina Falconi
- © 2026 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0943-4.07
This theoretical essay develops a neuroeducational framework for inclusive instructional design in complex educational contexts, integrating the principles of Daniel Siegel’s interpersonal neurobiology with special education methodologies. A critical review of the literature highlights how managing the ‘window of tolerance’ and affective co-regulation mechanisms are fundamental elements for the effectiveness of educational interventions in vulnerable situations, particularly in hospital school settings. The proposed framework goes beyond the ‘dual-track design’ approach through an integrated model that emphasizes the interconnection between neurobiological processes, emotional dimensions, and learning. Theoretical implications indicate the need to redefine the professional competencies of specialized teachers by incorporating neuroeducational knowledge, interpersonal attunement strategies, and adaptive methodologies. Practical applications include systemic observation protocols, process-based assessment tools, and guidelines for designing neurobiologically informed learning environments in hospital and home-based services.
- Keywords:
- Affective Regulation,
- Hospital School,
- Inclusive Instructional Design,
- Interpersonal Neurobiology,
University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-9044-2288
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Informazioni sul capitolo
Titolo del capitolo
La regolazione affettiva nella progettazione didattica inclusiva: un framework neuroeducativo per contesti complessi
Autori
Sabina Falconi
Lingua
Italiano
DOI
10.36253/979-12-215-0943-4.07
Opera sottoposta a peer review
Anno di pubblicazione
2026
Copyright
© 2026 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Informazioni bibliografiche
Titolo del libro
Formare professionisti dell’educazione, della scuola, della cura
Sottotitolo del libro
La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare
Curatori
Vanna Boffo
Opera sottoposta a peer review
Numero di pagine
208
Anno di pubblicazione
2026
Copyright
© 2026 Author(s)
Licenza d'uso
Licenza dei metadati
Editore
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0943-4
ISBN Print
979-12-215-0942-7
eISBN (pdf)
979-12-215-0943-4
eISBN (xml)
979-12-215-0944-1
Collana
Studies on Adult Learning and Education
ISSN della collana
2704-596X
e-ISSN della collana
2704-5781