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Integrare l’entrepreneurship nella formazione universitaria: uno sguardo pedagogico attraverso tre contesti nazionali

  • Letizia Gamberi

The research presented in this study distinguishes itself through its pedagogical approach to entrepreneurship, aiming to transcend prevailing economicistic perspectives. It introduces the concept of “imprenditività” (Morselli 2016) as a broader formative dimension, focusing on the capacity to act on opportunities and ideas, transforming them into value for the development of personal and professional projects, rather than solely hard skills. Exploring the role of Higher Education in fostering entrepreneurial competencies for the university-to-work transition and beyond constitutes a fundamental point of inquiry in this research, offering new perspectives for educational innovation and the professional development of young adults. Through three case studies, various experiences of integrating entrepreneurship within university education in Ireland, Italy, and the United Kingdom have been examined.

  • Keywords:
  • Entrepreneurial education,
  • Entrepreneurship,
  • Higher Education,
  • Lifelong learning,
  • Value creation,
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Letizia Gamberi

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-4134-7671

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  • Anno di pubblicazione: 2024
  • Pagine: 59-70

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  • Anno di pubblicazione: 2024

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

Integrare l’entrepreneurship nella formazione universitaria: uno sguardo pedagogico attraverso tre contesti nazionali

Autori

Letizia Gamberi

Lingua

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0504-7.08

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2024

Copyright

© 2024 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

La formazione alla ricerca

Sottotitolo del libro

Il dottorato fra qualità e prospettive future

Curatori

Vanna Boffo, Fabio Togni

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

320

Anno di pubblicazione

2024

Copyright

© 2024 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0504-7

ISBN Print

979-12-215-0503-0

eISBN (pdf)

979-12-215-0504-7

eISBN (xml)

979-12-215-0505-4

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Studies on Adult Learning and Education

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2704-596X

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