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Heritage education e pedagogia del patrimonio culturale: per un approccio olistico e globale

  • Marianna Di Rosa

The contribution explores the development of educational research on cultural heritage in Italy, comparing it with the European context and focusing on heritage education as an academic discipline. Starting from the semantic variability of cultural heritage, the research highlights the educational potential of a holistic interpretation of cultural heritage—an approach embraced by the italian expression of ‘pedagogia del patrimonio culturale’, a more comprehensive term than the commonly used ‘educazione al patrimonio’. The study outlines a theoretical foundation for heritage pedagogy, emphasizing the role of the university and prospects for future development, promoting a global strategy to reduce the misalignment between theory and practice.

  • Keywords:
  • Citizenship,
  • Community,
  • Cultural heritage,
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Marianna Di Rosa

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0003-4511-2455

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  • Publication Year: 2024
  • Pages: 267-271
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2024 Author(s)

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  • Publication Year: 2024
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  • © 2024 Author(s)

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Chapter Title

Heritage education e pedagogia del patrimonio culturale: per un approccio olistico e globale

Authors

Marianna Di Rosa

Language

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0504-7.29

Peer Reviewed

Publication Year

2024

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© 2024 Author(s)

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CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

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Book Title

La formazione alla ricerca

Book Subtitle

Il dottorato fra qualità e prospettive future

Editors

Vanna Boffo, Fabio Togni

Peer Reviewed

Number of Pages

320

Publication Year

2024

Copyright Information

© 2024 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0504-7

ISBN Print

979-12-215-0503-0

eISBN (pdf)

979-12-215-0504-7

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979-12-215-0505-4

Series Title

Studies on Adult Learning and Education

Series ISSN

2704-596X

Series E-ISSN

2704-5781

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