Contenuto in:
Capitolo

Doctorates and Employability: New Perspectives for Doctoral Education

  • Cristina Lisimberti

Profound processes of change are affecting doctorates all over the world, above all, to provide broader employment prospects. However, the link between the transformations of a doctorate and employability is complex, and entails re-thinking formative pathways for doctorates by focusing on the professional identity of a PhD

  • Keywords:
  • doctorate,
  • employability,
  • education,
  • professional identity,
+ Mostra di più

Cristina Lisimberti

Catholic University of Sacro Cuore of Milan, Italy

  1. ADI 2016, VI Indagine ADI su Dottorato e Postdoc, <https://dottorato.it/sites/default/files/survey/vi-indagine-adi-dottorato.pdf> (01/2018).
  2. Alessandrini G. 2012, La pedagogia del lavoro. Questioni emergenti e dimensioni di sviluppo per la ricerca e la formazione, «Education Sciences and Society», 3, 55-72.
  3. Altbach P. G. 2004, Globalization and the University: Myths and realities in an unequal world, in National Education Association (ed.), The NEA 2005 Almanac of Higher Education, Washington, DC: National Education Association, 63-74.
  4. Altbach P.G., Reisberg L. and Rumbley L.E. (eds.) 2009, Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution, UNESCO Publishing.
  5. Argentin G., Ballarino G. and Colombo S. 2012, Accesso ed esiti occupazionali a breve del dottorato di ricerca in Italia. Un’analisi dei dati Istat e Stella, «Sociologia del lavoro», 126, 165-181.
  6. Ashcroft L. 2004, Developing competencies, critical analysis and personal transferable skills in future information professionals, «Library Review», 53, 82-88.
  7. Auriol L., Misu M. and Freeman R.A. 2013, Careers of Doctorate Holders: Analysis of Job market and Mobility Indicators, «OECD Science, Technology and Industry Working Papers», 4, OECD Publishing.
  8. Bao Y., Kehm B. M. and Ma Y. 2016, From product to process: the reform of doctoral education in Europe and China, «Studies in Higher Education».
  9. CNVSU 2010, Condizione attuale e prospettive occupazionali dei dottori di ricerca. Internal Report, MIUR, Roma.
  10. Crossouard B. and Pryor J. 2008, Becoming researchers: a sociocultural perspective on assessment, learning and the construction of identity in a professional doctorate, «Pedagogy, Culture and Society», 16, 221-237.
  11. CUN 2017, Università: le politiche perseguite, le politiche attese. Il difficile percorso delle autonomie universitarie 2010-2016, <https://www.cun.it/uploads/4088/UNIVERSITA_politiche_perseguite_attese.pdf?v> (01/2018).
  12. European Commission 2011, Principles for Innovative Doctoral Training, <https://era.gv.at/object/document/1508> (01/2018).
  13. Fallows S. and Steven C. 2000, Integrating Key Skills in Higher Education: Employability, Transferable Skills and Learning for Life, Stylus Publishing, Sterling.
  14. Ferrara A. 2015, Professione vs. formazione: i dottorandi di ricerca in Italia, «Sociologia del diritto», 2, 67-91.
  15. Gemma C. 2006, Il dottorato di ricerca: per una teorizzazione delle pratiche formative, Carocci, Roma.
  16. Golde C. and Walker G.E. (eds.) 2006, Envisioning the future of doctoral education: preparing stewards of the discipline. Carnegie Essay on the Doctorate, Jossey-Bass.
  17. Green B. 2005, Unfinished business: subjectivity and supervision, «Higher Education Research and Development», 24, 151-163.
  18. Hancock S., Clegg S., Crossouard B., Kahn P. and Weller S. 2016, Who is the newer researcher into higher education? Locating ourselves in shifting terrains, «Higher Education Research and Development», 35, 282-295.
  19. Harrison R.L. 2008, Scaling the Ivory Tower: Engaging Emergent Identity as Researcher, «Canadian Journal of Counseling», 42, 237-249.
  20. Harvey L. 2001, Defining and Measuring Employability, «Quality in Higher Education», 7, 97-109.
  21. ISTAT 2015, L’inserimento professionale dei dottori di ricerca: <http://www.istat.it/it/archivio/145861> (01/2018).
  22. Yorke M. 2006, Employability in higher education: what it is, what it is not, «Learning and employability series», 1.
  23. Kehm B. 2010, The Future of the Bologna Process -The Bologna Process of the Future, «European Journal of Education», 45, 529-534.
  24. Kehm B. 2015, Higher Education as a Field of Study and Research in Europe, «European Journal of Education», 50, 60-74.
  25. Lisimberti C. 2006, L’identità professionale come progetto. Una ricerca su insegnanti e formazione, Vita e Pensiero, Milano.
  26. Lisimberti C. 2017, Transferable skills in a research context. Le attività formative per i dottorandi di ricerca in area Social Sciences and Humanities, «Formazione & Insegnamento», 15, 489-497.
  27. Milani L. 2014, Ricercatori di professione. Complessità e nuove frontiere dei dottori di ricerca tra accademia, apprendistato e imprese, «Formazione, lavoro, persona», 4, 95-104.
  28. Nerad M. 2006, Globalization and Its Impact on Research Education: Trends and Emerging Best Practices for the Doctorate in the Future, in Kiley M. and Mullins G. (eds.), Quality in postgraduate Research: Knowledge Creation in Testing Times. Part II, Cedam, Canberra, 5-12.
  29. Neumann R. 2005, Doctoral Differences: Professional Doctorates and PhDs Compared, «Journal of Higher Education Policy and Management», 27, 173-188.
  30. OECD 2012, Transferable Skills Training for Researchers: Supporting Career Development and Research, OECD Publishing.
  31. Olson K. and Clark C.M. 2009, A Signature Pedagogy in Education: The Leader-Scholar Community, «Educational Researcher», 38, 216-221.
  32. Orefice P. and Cunti A. (eds.) 2009, La formazione universitaria alla ricerca: contesti ed esperienze nelle scienze dell’educazione, FrancoAngeli, Milano.
  33. Orefice P. and Del Gobbo G. (eds.) 2011, Il terzo ciclo della formazione universitaria. Un contributo delle Scuole e dei Corsi di dottorato in Scienze dell’educazione in Italia, FrancoAngeli, Milano.
  34. Pratt N., Tedder M., Boyask R. e Kelly P. 2015, Pedagogic relations and professional change: a sociocultural analysis of students’ learning in a professional doctorate, «Studies in Higher Education», 40, 43-59.
  35. Shulman L.S. 2007, Practical wisdom in the service of professional practice, «Educational Researcher», 36, 560-563.
  36. Sin C. and Neave G. 2016, Employability deconstructed: perceptions of Bologna stakeholders, «Studies in Higher Education», 41, 1447-1462.
  37. Støren L. A. and Aamodt P.O. 2010, The Quality of Higher Education and Employability of Graduates, «Quality in Higher Education», 16, 297-313.
  38. Taylor A. 2007, Learning to become researching professionals: The case of the doctorate of education, «International Journal of Teaching and Learning in Higher Education», 19, 154-166.
  39. Tiraboschi M. 2015, Dottorati industriali, apprendistato per la ricerca, formazione in ambiente di lavoro. Il caso italiano nel contesto internazionale e comparato, «REJIE: Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa», 11, 25-48.
PDF
  • Anno di pubblicazione: 2018
  • Pagine: 425-433

XML
  • Anno di pubblicazione: 2018

Informazioni sul capitolo

Titolo del capitolo

Doctorates and Employability: New Perspectives for Doctoral Education

Autori

Cristina Lisimberti

Lingua

English

DOI

10.36253/978-88-6453-672-9.46

Opera sottoposta a peer review

Anno di pubblicazione

2018

Copyright

© 2018 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Informazioni bibliografiche

Titolo del libro

Employability & Competences

Sottotitolo del libro

Innovative Curricula for New Professions

Curatori

Vanna Boffo, Monica Fedeli

Opera sottoposta a peer review

Numero di pagine

510

Anno di pubblicazione

2018

Copyright

© 2018 Author(s)

Licenza d'uso

CC BY 4.0

Licenza dei metadati

CC0 1.0

Editore

Firenze University Press

DOI

10.36253/978-88-6453-672-9

ISBN Print

978-88-6453-671-2

eISBN (pdf)

978-88-6453-672-9

eISBN (xml)

978-88-9273-119-6

Collana

Studies on Adult Learning and Education

ISSN della collana

2704-596X

e-ISSN della collana

2704-5781

246

Download dei libri

219

Visualizzazioni

Salva la citazione

1.383

Libri in accesso aperto

in catalogo

2.567

Capitoli di Libri

4.133.292

Download dei libri

4.947

Autori

da 1047 Istituzioni e centri di ricerca

di 66 Nazioni

69

scientific boards

da 368 Istituzioni e centri di ricerca

di 43 Nazioni

1.300

I referee

da 393 Istituzioni e centri di ricerca

di 38 Nazioni